全都立共通の共同作成問題を大泉がそのまま採用(独自差し替えなし)。大問1題のみ・小問3問。二つの文章を読み比べ、最後は400〜440字の長文作文。

二文章の読み比べと要旨把握、自分の考えを論理的に表現する作文力

令和8年度は【文章1】が漆芸を題材に「うるしという素材をさわり続け、言葉にならない真実の世界を具体的な形と色に置きかえる営み」を論じた工藝随筆(『工藝家の夢』による)、【文章2】が理論物理学者が黒板をタイムマシン兼加速器に喩え研究を推し進める随筆。注にカント・叡智など難語があり高度。会話文(かおる・あおい・ひかる・先生)を挟み、問1は両者をつなぐ語を5〜10字・10〜15字で抜き出す精読、問2は文章2を踏まえ黒板を使う意義を記述、問3は『夢を見る力』に必要な力を二人の発言以外から一つ挙げ400字以上440字以内で条件作文。抽象度が高く読解と論述の両輪が要る。

大問3題・小問6問。大問1(算数)と大問2(社会=日本茶)は全都立共通の共同作成問題、大問3(理科)は大泉独自に差し替え。

場合の数・割合計算、複数資料の分析・関連づけ、実験結果の理科考察

令和8年度は大問1が花子・太郎の折り紙でしおり作り。問1は折り目を切り取った図形(解答は『ありがとう』が浮かぶ模様)、問2はぼ金箱の重さ表から5円玉が1枚でない理由を式と文章で説明し合計1500円以上の硬貨枚数を求める数量推理。大問2は日本茶が題材で、明治と現代の茶畑図・茶葉輸送の鉄道資料・アメリカ向け輸出の帯グラフ(資料1〜5)を読み、割合(%)算出と『日本茶の文化を伝える/輸送に協力する』記述。大問3は大泉独自で、太郎・花子・先生がアルミ缶やカエデの種の落下を扱う実験1〜4を行い、回転しながら落ちる種の落下時間や浮力を表・図から考察。社会・算数は共通、理科で独自色が出る。

大泉独自作成(共同作成なし)。大問2題・小問6問。大問1は理科考察、大問2は数の規則性・図形の数理。

実験データの理科考察、数の規則性発見、図形の論理的な数え上げ

令和8年度は大問1がはな・そらの理科考察で、アルミ缶・スチール缶を斜面で転がす実験やメスシリンダーを使った浮力・体積の実験1〜4を読み、缶の傾き方や種の落下、本体とキャップの重さ比較を表・図から論理的に説明(問1〜3)。大問2はのりこ・たかしが1cmの棒を横に並べて正方形を作り、棒の本数と接点の個数の規則性を扱う数理(解答は偶数で3で割ると1余る/フィボナッチ的数列5・8・13・89)、問題1は規則の数値補充と説明、問題2は棒の数え方・図形の数え方、問題3まで段階的に発展。理科と算数を独自融合させ、論理と表現を重く問う大泉らしい構成。