渋谷教育学園渋谷中学校 過去問分析
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学校全体の合否データ

合格ライン(2026年・第1回)

公表データ
300点満点照合中合格最低点は学校非公開
受験者平均・合格最高は学校非公開(照合中)
受験者数
370名
合格者数
115名
実質倍率
3.22倍
合格者の科目別得点

合格最低点・受験者平均・合格最高・科目別の得点は学校非公開のため照合中です。下は学校公表の受験者数・合格者数・実質倍率です。

科目別の分析

※ ここから下は科目別の分析です。タブで切り替えられます。

過去問でわかること

50分100点、大問4題。空間図形、立体切断、回転体、作図、考え方のプロセス記述が重視される。

算数の分析

算数の平均点(参考)

2025年

合格者平均 76.7 受験者平均 66.6/満点100

四谷大塚・学校公表の科目別平均点。難易度の客観的な目安(年により変動)。

大問別の難易度・傾向と対策

解いて判定

回をタップすると、その回の難易度に切り替わります。この学校は回ごとに別問題です。

第1回(2026年)

計算1問以外は数の性質・運賃の整理・立体共通部分が骨太。50分で大問2の試行検証と大問4の空間把握をどこまで取れるかが合否を分ける難化年。

大問1(1)・計算A 易【取る】丁寧に約分すれば確実。落とせない一問目
大問1(2)・図形B 標準【差がつく】長さでなく2乗を使う発想。無理数を出すと罠
大問1(3)・図形B 標準【差がつく】純粋な角度追跡。3図形の内角を正しく置けるか
大問1(4)・割合と比B 標準【取る】等量混合のヒントから濃度和。面積図で素直に
大問1(5)・場合の数・確率B 標準【差がつく】弦が交差しない条件=分割の再帰。手で14まで
大問1(6)・速さD 最難【捨て可】多段階の旅人算+直径近道+周回。時間内完答は最上位のみ
大問2(1)・数の性質B 標準【取る】全平均の和→総和の定石。除外の対応に注意
大問2(2)・数の性質C 応用【差がつく】積の重複と大小固定が肝。絞り込みに手数
大問2(3)・数の性質C 応用【差がつく】和・差・素数の3条件同時。試行検証の練度
大問3(1)・割合と比A 易【取る】乗降を素直に追えば確実。基礎の運賃
大問3(2)・割合と比C 応用【差がつく】条件多数を消去算で。読解と整理が勝負
大問3(3)・割合と比C 応用【差がつく】合計運賃から逆算するつるかめ。配分を丁寧に
大問4(1)・図形C 応用【差がつく】2四角すいの共通部分。相似で高さを出す
大問4(2)・図形D 最難【捨て可】中点四角すいの共通部分の断面。空間把握が高度
大問4(3)・図形D 最難【捨て可】共通部分の体積。(2)を踏まえ立体分割。完答は最上位のみ

A易=合格者は確実に取る/B標準=ここで差がつき始める/C応用=合否の分かれ目/D最難=捨て問候補。中学受験の解法で実際に解いた上での、受験生目線の難易度評価です。

出題の構成

時間 / 配点50分 / 100点
立体図形平面図形回転作図記述プロセス

5年分の頻出単元ヒートマップ

過去問実分析
まず見るべき3行平面図形(面積・角度)立体図形(体積・表面積)場合の数・確率
単元'22'23'24'25'26優先
計算
四則・逆算◎○○○○高
数の性質
約数・倍数○○○○−中
規則性・数列−−◎◎−高
N進法・記数法−−○−−低
割合と比・文章題
売買・濃度○○○◎○高
和差・消去・年齢○−−−○低
仕事算・ニュートン算−−−○−低
つるかめ・過不足・差集め−○−−−低
速さ
速さと比・旅人算○◎−○○高
速さとグラフ(ダイヤ)◎−◎−−中
図形
平面図形(面積・角度)◎○○○○必須
図形の移動・回転・転がり−○○−−低
立体図形(体積・表面積)○◎○◎◎必須
展開図・投影・切断−○◎◎○高
場合の数
場合の数・確率◎◎−○○高

◎大問の主題 ○小問で出題 △わずかに言及 −なし。手持ちの過去問5年分(2022–2026)を実際に読み、大問ごとに単元を集計しました。年により出題は変動します。