4模試の偏差値
関西尺度制服
学校概要
| 浜 | 日能研 | 五ツ木 | 四谷 | |
|---|---|---|---|---|
| 1次 | 55 | 61 | 70 | 62 |
| 2次 | 54 | 61 | 69 | 62 |
入試概要
合格の目安
一部非公表進学の実力
参考ランクB詳しい見方
進学先レベル=卒業生の進学先を大学の難易度で平均した数字(河合塾2025目安・高いほど難関大が多い・浪人での合格進学も含む)。括弧内は同じくらい入りやすい学校の中央値で、その差が入口に対する上振れ・下振れです。現役進学率は学校が合格者数しか出さず非公表(=現役で何人実進学したかは不明)。進路の判明(透明度)100%(残りはその他私大・専門等で非公表)。
大学合格実績
5年平均出典と集計の注記
対象校: 帝塚山中学校・高等学校(奈良県、男女併学校。tezukayama-h.ed.jp)。大阪の帝塚山学院(tezuka-i-h.jp / tezukayamagakuin)とは別法人なので混同に注意。 【数値の性質=延べ合格者数(現役+浪人)】groupsの値は原則「総数(延べ)」。出典別の基準: - 東大/京大/一橋・東工/早慶/上理/早慶上理計/GMARCH/関関同立 → inter-edu各年度ページ(2022-2025)の「総数」を採用。これらは各年度ページに「総数(現役)」併記があり最も信頼度が高い。例:2024京大=13(現役7)、2024早稲田=10/慶應4/上智2/理科3、2024 GMARCH=明治12+青学3+立教2+中央4+法政2=23、2024関関同立=関大77+関学71+同志社74+立命109=322。 - 2026のみ学校公式サイトのトップ表示値(国公立計183[現役126]、私立計978、国公立医21、東大1/京大13/阪大16/神戸19/北大3/東北1/名大2/一橋1)。公式は2025年以前を本文掲載せずPDFリンクのみのため、過去年はinter-edu/study1で補完。 【旧帝大(北大東北名大阪大九大)】はinter-edu年度ページが阪大・北大等を個別掲載しないため、study1ポータルの個別値で算出: 2022=阪大20+北大1+東北0+名大1+九大1=23 / 2023=阪大12+北大6+東北2+九大3=23 / 2024=阪大13+北大6+東北2+名大1=22 / 2025=阪大15+北大10+東北2+名大1=28。study1は延べと現役が年により混在する形跡があり(例:京大2024をstudy1は7=現役相当で表示、2023は16=延べ表示)、旧帝大群は概数として扱うこと。 【産近甲龍】4大学合計は未取得。近畿大学のみ判明し別キー(産近甲龍_近畿大学のみ)で格納: study1の年度一貫値 192(2025)/130(2024)/180(2023)/203(2022)を採用。ただしminkouは2024近大=192と表示しstudy1(130)と矛盾するため近大の年次対応には不確実性あり。京産・甲南・龍谷は全出典で非掲載(関西難関私大に注力する進学校で中堅私大は実績表に出ない)。 【上理(上智+東京理科)】=上智+東京理科の合算(inter-edu): 2022=上智4+理科14=18 / 2023=4+14=18 / 2024=3+3(理科)? →2024は上智2+理科3=5、2025=上智4+理科5=9。 【取れなかった/0扱いせず省略した群】成成明学・四工大・日東駒専・大東亜帝国・海外大はいずれの出典(公式/inter-edu/study1/minkou)にも記載なし=不明として省略(0ではない)。関西の進学校のため関東系中堅私大(日東駒専・大東亜帝国・成成明学・四工大)はそもそも公表対象外。難関国公立(神戸/筑波/横国/千葉等)群は個別値が散在し群合計を確定できず省略したが、神戸大は延べで14(2022)/18(2023)/10(2024)/12(2025)/19(2026)、筑波2-3名/年程度がstudy1にあり。卒業生数はinter-edu各年度ページより(2026は非掲載)。 [2026-06 難易度群5年補完]
詳しい見方
各バーは直近5年平均の現役+浪人を含む合格者数(1人が複数校に合格した数を含む延べ)。棒の長さは9区分の表示中の最大値との比較で、進学率ではない。群の合計は重複があるため表示しません。
部活動
文化系
- 弦楽
- ギターマンドリンクラブ
施設
- 自前グラウンド
- 屋内プール
- 図書館
- 天文台
- 400席の食堂
- 茶道部・華道部利用の和室
年間行事
- 3月サイエンスキャンプ
- 4月学園祭・文化祭
- 10月体育祭
- 10月学年旅行
- 国際交流
教育の特色
帝塚山伝統の「力の教育」(知・情・意思・躯幹をバランスよく鍛える全人教育)を継承し、知識のみに偏らず総合的な人間力・思考力・判断力・表現力の育成を重視する。