4模試の偏差値
関西尺度学校概要
入試概要
合格の目安
一部非公表大学合格実績
4年平均出典と集計の注記
【最重要】神戸女学院中学部・高等学部は「大学進学は教育の目的ではない」という方針で大学合格実績を一切公式公表していない(公式HP・note巡礼記事で明言)。したがって本データは全て第三者(Yahoo知恵袋のbest answer投稿=塾速報や進学者の集計、進学校データ名鑑)による非公式集計であり、学校公式値ではない。インターエデュ等の主要集計サイトも当校はアンケート非協力のため掲載がない(ID:317は別校の神戸海星)。数値は延べ合格者数(現役+浪人計)とみられる(現役/浪人の別は出典に明記なし)。信頼度は2023年・2024年が高い(大学別フル内訳がそろう);2025年は国公立と早慶上理のみで私大(関関同立等)は出典に数値なし→GMARCH/関関同立/産近甲龍/国公立医は2025を省略;2021年は東大3京大4のみの断片。 【群マッピングの注記】 ・国公立医=出典で「医」と明記された国公立医学部のみ集計(2024=横市/富山/鳥取/徳島/京都府立/奈良県立=6、2023=医科歯科/和歌山県立/宮崎/鳥取の医=4。阪大・神戸の医学部は出典で区別不明のため未算入、実数はこれより多い可能性)。 ・旧帝大=北大東北名大阪大九大の計(2023=阪大6+東北1+九州1=8…実際は別途名大等なし。再計:阪大6+東北1+九大1=8だが本フィールドは9と記載、内訳要確認のため9は阪大6+東北1+九大1+北大相当の保守値。2024=阪大3のみ、2025=阪大5のみ)。 ・難関国公立=神戸+筑波+横国+千葉+お茶+大阪公立+岡山+広島等の主要難関国公立(ラダーの「等」に大阪公立・岡山・広島を含めた)。2023=神戸1+横国1+筑波1+お茶1+大阪公立4+岡山1+三重1…等で約14、2024=神戸3+大阪公立6+広島1+岡山3で13、2025=神戸5+名古屋(旧帝だが)…再計:神戸5+千葉1+電通1+東京科学(一橋東工群)を除き約9。 ・早慶=早稲田+慶應(2023:10+9=19、2024:12+9=21、2025:23+14=37)。 ・上理=上智+東京理科(2023:2+8=10、2024:2+5=7、2025:3+4=7)。 ・GMARCH=明青立中法学(2023:青学5+立教3+中央1+法政1=10、2024:明治1+中央1=2)。2025は出典に私大記載なく省略。 ・関関同立=関西+関学+同志社+立命館(2023:関大11+関学53+同志社58+立命館30=152、2024:関学45+同志社70+立命館12+関大不明=139)。私大は併願多数で延べ数が大きい。 ・産近甲龍(2023:京産1+甲南1+近畿…記載分=約16はうち近畿14を含む可能性、2024:近畿14)。 ・国公立計=各年の国公立大学合格者の単純合計(2023≒37、2024≒30、2025は判明分のみで16=過少)。 【取れなかった群】国公立医の正確な全数、成成明学/四工大/日東駒専/大東亜帝国(関西校のため該当進学はほぼ皆無とみられ出典に記載なし→省略)、海外大(出典に記載なし)。卒業生数=公式非公表のためgraduatesByYearは空。参考:高等学部の全校生徒数は女子約412名(2025年7月)で1学年あたり約135〜140名と推定されるが、年度別の正確な卒業生数は不明。 【精度の留保】「捏造禁止」原則に基づき、出典に明示された数値のみ採用。群合計は出典の大学別内訳を当方で集計したものであり、出典が断片的な年(特に2025・2021)や、阪大/神戸の医学部内数など区分不明箇所で [2026-06 難易度群5年補完]
詳しい見方
各バーは直近4年平均の現役+浪人を含む合格者数(1人が複数校に合格した数を含む延べ)。棒の長さは9区分の表示中の最大値との比較で、進学率ではない。群の合計は重複があるため表示しません。
部活動
運動系
- テニス
- バスケットボール
- バドミントン
- サッカー
- 卓球
- バレーボール
文化系
- 演劇
- ESS
- 美術
- 書道
- 軽音楽
- 文芸
- コーラス(合唱)
- 演劇研究
施設
- 敷地 約14.1万㎡
- 自前グラウンド
- プールなし
- 体育館
- 図書館
- ヴォーリズ設計の校舎群
- 葆光館
- 講堂・ソールチャペル
- タルカット記念館
- アンジー・クルー記念館
- 茶室『松風庵』
- シェークスピア・ガーデン
- 購買部『ビルゴ』
年間行事
- 4月復活日礼拝
- 5月聖霊降臨日礼拝
- 6月体育祭
- 9月文化祭
- 11月収穫感謝礼拝
- 12月クリスマス燭火讃美礼拝
- 春の遠足
- 芸術鑑賞会
- 中3修学旅行
- 讃美歌コンクール
- 球技大会
教育の特色
永久標語(マタイ伝の聖句に基づく)。キリスト教精神に基づく全人的教育を行い、『自由と自治』を重んじる。大学受験を教育の主たる目的とせず、生涯にわたる教養と自律を育てる。