4模試の偏差値
80%ライン制服
学校概要
入学者決定検査
得点は個人開示制度の対象として扱います。
適性検査・報告書
公立一貫公立中高一貫校は私立型4科ではなく適性検査・報告書等で判定。得点は個人開示制度があります。
進学の実力
参考ランクA詳しい見方
進学先レベル=卒業生の進学先を大学の難易度で平均した数字(河合塾2025目安・高いほど難関大が多い・浪人での合格進学も含む)。括弧内は同じくらい入りやすい学校の中央値で、その差が入口に対する上振れ・下振れです。現役進学率は学校が合格者数しか出さず非公表(=現役で何人実進学したかは不明)。進路の判明(透明度)100%(残りはその他私大・専門等で非公表)・私立は延べ→実進学に換算(併願多で推定幅)。
大学合格実績
5年平均出典と集計の注記
延べ(過年度卒業生=浪人を含む)合格者数。全数値は延べ。出典は2系統: 【2024/2025/2026(=R6/R7/R8)】学校公式PDF「最近3年間の合格状況」(横浜市立南高校サイト、令和8年=2026年3月31日付、過年度卒業生を内数で明記)を一次ソースとして使用。【2022/2023】公式PDFは直近3年のみのため、インターエデュ(同じ延べベース、現役内訳も併記)を使用。卒業生数: 2022=186,2023=191,2024=191,2025=184,2026=189(公式PDF+study1)。 ■群の構成: GMARCH=明治+青学+立教+中央+法政+学習院 / 早慶=早稲田+慶應 / 上理=上智+東京理科 / 成成明学=成蹊+成城+明治学院+獨協+國學院+武蔵 / 四工大=芝浦工大+東京都市+東京電機+工学院 / 日東駒専=日本+東洋+駒澤+専修 / 大東亜帝国=大東文化+東海+亜細亜+帝京+国士舘 / 難関国公立=横浜国立+横浜市立+千葉+筑波+お茶の水+東京外国語+東京農工+電気通信+東京都立(神戸は該当年0) / 一橋・東工=一橋+東京科学(旧東工大) / 旧帝大=北大+東北+名大+阪大+九大。中堅~上位の公立中高一貫校でGMARCH(最大280名/2024)・日東駒専・四工大・大東亜帝国まで厚い。なお2024年はGMARCH突出(明治106・青学42・法政49)で全体的に当たり年。 ■取得方針上の注記・欠損: (1)関関同立=ほぼ全年0(同志社・立命館が単発1-2名のみ、神奈川の学校で関西私大進学はごく僅少)、産近甲龍=近畿2(2026)等の単発のみ→いずれも有意な群を成さず省略。 (2)海外大=公式PDF・インターエデュとも該当記載なし(立命館アジア太平洋3名(2026)は国内扱い)→null。 (3)国公立医(国公立大学医学部医学科のみ): 2023=4(横市2・東大理三1・防衛医大は私立扱いで別)、2025=2(横市2)、2026=2(筑波1・愛媛1)を公式記載から確定。2022・2024は国公立/私立の分離記載が取得ソース内で確認できず、その年は省略(=不明)。参考までに医学部医学科【合計(国公立+私立)】は2022=6,2023=5,2024=6,2025=11,2026=4(インターエデュ)。 (4)京大: 2023・2024に各1名のみ公式/エデュで確認。2022・2025・2026は不記載のため省略(ほぼ0と推定されるが0断定は避け不明扱い)。 (5)国公立計: 2024/2025/2026は公式PDF(85/71/77)、2022/2023はstudy1(73/74)。なお同じ2024をstudy1は73、公式PDFは85と表示し定義差があるため、24-26は公式PDF値を採用。 (6)成成明学の獨協は2024のみ2名(他年は記載なし=0扱いで集計)。四工大の東京電機は2024記載なし(0扱い)。これら端数大学のゼロ埋めは公式PDFに行が無い=0と解釈して合算済み。 [2026-06 難易度群5年補完]
詳しい見方
各バーは直近5年平均の現役+浪人を含む合格者数(1人が複数校に合格した数を含む延べ)。棒の長さは9区分の表示中の最大値との比較で、進学率ではない。群の合計は重複があるため表示しません。
部活動
運動系
- 陸上
- 軟式野球
- 男子バレーボール
- 女子バレーボール
- 男子ソフトテニス
- 女子ソフトテニス
- 硬式テニス
- サッカー
- 男子バスケットボール
- 女子バスケットボール
- ハンドボール
- バドミントン
文化系
- 演劇
- 弦楽
- 茶道
- 科学
- 英会話
- 吹奏楽
- 美術
- 書道
施設
- 自前グラウンド
- 体育館
- 図書館
- 南高ホール
- 食堂
- プラネタリウム
- 合宿可能なセミナーハウス
年間行事
- 5月体育祭
- 7月合唱コンクール
- 9月南高祭
- PAAプロジェクト
- 海外/国内研修
- 卒業レポート作成
教育の特色
高校は「自主自立の精神を培い、調和の取れた人間育成」。中学は「学びへの飽くなき探究心を持つ人材の育成」「自ら考え、自ら行動する力の育成」「未来を切り拓く力の育成」を掲げる。授業満足度90%以上を目標。